As professoras Andreia Assunção e Patricia Paim estão finalizando a sua sequencia didática sobre a água, abaixo esta descrito as atividades passo a passo. Em breve colocaremos as fotos das atividades sendo aplicadas. Parabéns as professoras pelo ótimo trabalho!
GRUPO ESCOLAR GUILHERME WIETHORN FILHO
BELA VISTA – PALHOÇA
ÁGUA
FONTE DE VIDA
2011
Sequência Didática
1- Grupo escolar Guilherme Wiethorn Filho
Docentes: Andréia Terezinha S. Assunção
Angela M. ª Ottoni
Patrícia Paim dos Santos
Área: Língua Portuguesa
2 - Tema: Água – Fonte de Vida
3 – Introdução:
O tema proposto tem como objetivo proporcionar um momento de interação com as crianças, instigando e explorando a conscientização da preservação da água, sensibilizando sobre a importância dela para a vida dos seres humanos.
Segundo a Declaração dos Direitos da Água (ONU) em seu artigo 1º “a água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.”
As propostas aqui elencadas pretendem contribuir com o processo da competência linguística em sala de aula. Para isso foram selecionados algumas atividades relacionadas ao conteúdo água que possam ser trabalhadas em diferentes momentos em sala de aula.
Sendo assim, a Educação Ambiental deve educar as pessoas para respeitar a vida em todas as suas formas, preparar os cidadãos para um novo modo de vida, em que as necessidades de todos sejam atendidas sem distinções, promover a cooperação e o diálogo entre as nações para a sustentabilidade e a responsabilidade global, estamos falando da necessidade de rever os valores existentes e que movem a maioria das ações da humanidade.
4 – Ano/Série: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental dos 9 anos.
5 – Conteúdos:
*Gênero Textual:
Música: Planeta Água
Economizar água;
Textos: Declaração dos Direitos da Água; Dicas de Economia; De olho na água; Como a água dos rios chega até a nossa casa?; A gota Cristal;
Filme: A Gota Borralheira;
*Leitura dos textos e música coletiva;
*Produção textual coletiva na escrita e individual através de desenho;
*Passeio (Envasadora de Água Santa Catarina);
*Exposição.
6 – Objetivo geral:
Reconhecer a importância dos benefícios da água para a vida do sere humano.
6.1– Objetivos Específicos:
Reconhecer os benefícios da água na saúde, meio ambiente e para os animais;
Debater sobre a importância da água em nossa vida;
Ler autonomamente diferentes gêneros textuais e interpretá-los;
Compreender o sentido das mensagens orais e escritas;
Utilizar a linguagem oral para expressar experiencias, ideias, opiniões;
Identificar a organização de textos normativos, tais como estatutos e declarações de direitos;
Reconhecer o meio ambiente, bem como, reconhecer-se parte dele enquanto indivíduo;
Compreender a sua participação, individual ou coletiva, na busca de soluções para a conservação da água;
Reconhecer o tipo de ambiente em que está inserido;
Elencar atitudes que refletem cuidados com a água;
Sensibilizar os alunos sobre a importância da água na vida dos seres vivos;
Conhecer o processo de captação e envasamento de água potável para consumo humano, através de um passeio;
Confeccionar um livrinho, através de desenhos dos assuntos trabalhados no projeto;
Cantar e compreender o sentido da música.
7 – Tempo Estimado:
10 aulas de 01:30 min.
8 – Material Necessário: sala de informática, CD, papel pardo ou cartolina, cola, tesoura, lápis de cor, fita adesiva, atividades xerografadas...
9 – Estratégias Metodológicas:
PRIMEIRA AULA
Debater com os alunos sobre a água?
Música: Planeta Água (anexo1)
Interpretação da música oralmente;
Ao final cada aluno fará um desenho a respeito da música, mas antes a professora desenhará coletivamente no quadro.
Formar uma frase coletivamente sobre a água.
SEGUNDA AULA
Apresentar um talão de água e discutir sua função;
Atividade: De olho na água (anexo 2);
Após a explicação pedir aos alunos que escolham uma palavra para a formação de uma frase.
TERCEIRA AULA
Dicas de Economia (anexo 3)
Música: Economizar água, Turma da Mônica, vídeo de 10 min. Na sala de informática;
Em grupos confeccionar um cartaz sobre o que fazem para economizar água.
Para Casa: Cada criança irá desenhar como sua família economiza água.
QUARTA AULA
Como a água dos rios chega até nossas casas? (anexo 4)
Os alunos irão representar o assunto acima, através de desenho;
Filme: A Gota Borralheira, irão assistir na sala de informática, com duração de 10min.
QUINTA AULA
Os alunos irão visitar a Envasadora de água Santa Catrina em Caldas da Imperatriz – SC
SEXTA AULA
Texto coletivo procurando registrar a importância da água em nossas vidas após o passeio.
Desenhar o que eles observaram durante o passeio.
SÉTIMA AULA
Texto: A gota Cristal (anexo 5 );
Interpretação textual.(anexo 6)
OITAVA AULA
Apresentação e debate sobre a Declaração dos Direitos da Água (cartaz).
Os alunos em grupos irão escolher um direito e representar através de desenho.
NONA AULA
Confecção do convite para a exposição;
Os alunos da 4 série irão apresentar para o 1º ano um poema sobre a água que eles criaram, onde os mesmos irão desenhar o que eles identificaram no poema.
Montarão um livrinho com todos os desenhos feitos durante o projeto, sendo que a capa e título será feito em grande grupo.
DÉCIMA AULA
Exposição de todo os materiais feitos durante o projeto para a comunidade escolar.
10 – Avaliação
A avaliação acontecerá em todos os momentos da execução desta sequencia didática através de registros, percebendo e reconhecendo a participação e interesse dos educandos, procurando levar em consideração os conhecimentos prévios dos envolvidos neste trabalho.
Docentes: Andréia Terezinha S. Assunção
Angela M. ª Ottoni
Patrícia Paim dos Santos
Área: Língua Portuguesa
2 - Tema: Água – Fonte de Vida
3 – Introdução:
O tema proposto tem como objetivo proporcionar um momento de interação com as crianças, instigando e explorando a conscientização da preservação da água, sensibilizando sobre a importância dela para a vida dos seres humanos.
Segundo a Declaração dos Direitos da Água (ONU) em seu artigo 1º “a água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.”
As propostas aqui elencadas pretendem contribuir com o processo da competência linguística em sala de aula. Para isso foram selecionados algumas atividades relacionadas ao conteúdo água que possam ser trabalhadas em diferentes momentos em sala de aula.
Sendo assim, a Educação Ambiental deve educar as pessoas para respeitar a vida em todas as suas formas, preparar os cidadãos para um novo modo de vida, em que as necessidades de todos sejam atendidas sem distinções, promover a cooperação e o diálogo entre as nações para a sustentabilidade e a responsabilidade global, estamos falando da necessidade de rever os valores existentes e que movem a maioria das ações da humanidade.
4 – Ano/Série: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental dos 9 anos.
5 – Conteúdos:
*Gênero Textual:
Música: Planeta Água
Economizar água;
Textos: Declaração dos Direitos da Água; Dicas de Economia; De olho na água; Como a água dos rios chega até a nossa casa?; A gota Cristal;
Filme: A Gota Borralheira;
*Leitura dos textos e música coletiva;
*Produção textual coletiva na escrita e individual através de desenho;
*Passeio (Envasadora de Água Santa Catarina);
*Exposição.
6 – Objetivo geral:
Reconhecer a importância dos benefícios da água para a vida do sere humano.
6.1– Objetivos Específicos:
Reconhecer os benefícios da água na saúde, meio ambiente e para os animais;
Debater sobre a importância da água em nossa vida;
Ler autonomamente diferentes gêneros textuais e interpretá-los;
Compreender o sentido das mensagens orais e escritas;
Utilizar a linguagem oral para expressar experiencias, ideias, opiniões;
Identificar a organização de textos normativos, tais como estatutos e declarações de direitos;
Reconhecer o meio ambiente, bem como, reconhecer-se parte dele enquanto indivíduo;
Compreender a sua participação, individual ou coletiva, na busca de soluções para a conservação da água;
Reconhecer o tipo de ambiente em que está inserido;
Elencar atitudes que refletem cuidados com a água;
Sensibilizar os alunos sobre a importância da água na vida dos seres vivos;
Conhecer o processo de captação e envasamento de água potável para consumo humano, através de um passeio;
Confeccionar um livrinho, através de desenhos dos assuntos trabalhados no projeto;
Cantar e compreender o sentido da música.
7 – Tempo Estimado:
10 aulas de 01:30 min.
8 – Material Necessário: sala de informática, CD, papel pardo ou cartolina, cola, tesoura, lápis de cor, fita adesiva, atividades xerografadas...
9 – Estratégias Metodológicas:
PRIMEIRA AULA
Debater com os alunos sobre a água?
Música: Planeta Água (anexo1)
Interpretação da música oralmente;
Ao final cada aluno fará um desenho a respeito da música, mas antes a professora desenhará coletivamente no quadro.
Formar uma frase coletivamente sobre a água.
SEGUNDA AULA
Apresentar um talão de água e discutir sua função;
Atividade: De olho na água (anexo 2);
Após a explicação pedir aos alunos que escolham uma palavra para a formação de uma frase.
TERCEIRA AULA
Dicas de Economia (anexo 3)
Música: Economizar água, Turma da Mônica, vídeo de 10 min. Na sala de informática;
Em grupos confeccionar um cartaz sobre o que fazem para economizar água.
Para Casa: Cada criança irá desenhar como sua família economiza água.
QUARTA AULA
Como a água dos rios chega até nossas casas? (anexo 4)
Os alunos irão representar o assunto acima, através de desenho;
Filme: A Gota Borralheira, irão assistir na sala de informática, com duração de 10min.
QUINTA AULA
Os alunos irão visitar a Envasadora de água Santa Catrina em Caldas da Imperatriz – SC
SEXTA AULA
Texto coletivo procurando registrar a importância da água em nossas vidas após o passeio.
Desenhar o que eles observaram durante o passeio.
SÉTIMA AULA
Texto: A gota Cristal (anexo 5 );
Interpretação textual.(anexo 6)
OITAVA AULA
Apresentação e debate sobre a Declaração dos Direitos da Água (cartaz).
Os alunos em grupos irão escolher um direito e representar através de desenho.
NONA AULA
Confecção do convite para a exposição;
Os alunos da 4 série irão apresentar para o 1º ano um poema sobre a água que eles criaram, onde os mesmos irão desenhar o que eles identificaram no poema.
Montarão um livrinho com todos os desenhos feitos durante o projeto, sendo que a capa e título será feito em grande grupo.
DÉCIMA AULA
Exposição de todo os materiais feitos durante o projeto para a comunidade escolar.
10 – Avaliação
A avaliação acontecerá em todos os momentos da execução desta sequencia didática através de registros, percebendo e reconhecendo a participação e interesse dos educandos, procurando levar em consideração os conhecimentos prévios dos envolvidos neste trabalho.
11 – Bibliografia
www.google.com.br
www.espacoeducar.com.br
12 – Anexos
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